SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運(yùn)行一、產(chǎn)品概述
變壓器和互感器的感應(yīng)耐壓試驗是保證變壓器質(zhì)量符合國家標(biāo)準(zhǔn)的一項重要試驗。變壓器繞組的匝間、層間、段間及相間絕緣的縱絕緣感應(yīng)耐壓試驗，則是變壓器絕緣試驗中的重要項目?；诳v絕緣試驗中的特殊性，需要通過施加倍頻電源裝置，以提高繞組間絕緣的試驗電壓，從而達(dá)到耐壓試驗的目的。
SBF三倍頻發(fā)生器是為滿足上述要求而設(shè)計制造，經(jīng)過廣大用戶使用證明：其操作簡單、性能可靠、能較好地滿足變壓器、互感器感應(yīng)耐壓試驗的需要。
SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運(yùn)行二、工作原理
該裝置是由三臺單相變壓組成，其工作原理如圖一
三臺單相變壓器的一次繞組接成星形，二次繞組接成開口三角形，因為加在一次繞組上的電壓較高，鐵芯飽和，三臺單相變壓器磁通中都有基頻分量和三倍頻分量，三臺單相變壓器二次開口三角形連接使基頻分量相抵消，從而實行開口三角的倍頻電壓輸出，并通過繞組外接單相調(diào)壓器，即可實現(xiàn)三倍頻電壓的調(diào)節(jié)。
SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運(yùn)行三、技術(shù)參數(shù)
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容 量KVA
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輸入電壓(三相)
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輸出電壓
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輸出電流
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外形尺寸
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質(zhì) 量
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3
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380V
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260V
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20A
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450×250×320
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40kg
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5
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380V
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400V
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20A
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470×260×320
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50KG
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12
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380V
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560V
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25A
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490×260×335
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78kg
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24
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380V
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640V
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30A
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680×280×400
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150kg
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SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運(yùn)行四、使用方法
本裝置為分體式設(shè)備。即三倍頻發(fā)生器和三倍頻控制裝置，并設(shè)有過濾保護(hù)，電流表、三倍頻輸出、電壓表，以進(jìn)行監(jiān)視和便于使用，其控制裝置面板上接線柱與主機(jī)連接方式如下圖所示：
（按接線圖將本裝置接入線路中，注意設(shè)備接地）
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工作電源輸入
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三倍頻三相輸入
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單相150HZ
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單相150HZ
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接地
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單相220V
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380V
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輸入
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輸出
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按如下步驟進(jìn)行操作：
１、接通電源，合上空氣開關(guān)，則控制裝置綠色指示燈亮。
２、將調(diào)壓器回零，啟動紅色按鈕，則三倍頻發(fā)生器通電運(yùn)行，調(diào)壓器等待升壓。
３、將調(diào)壓器調(diào)壓至試驗所需電壓值且嚴(yán)密監(jiān)視控制裝置中的電流和電壓值，并作好詳細(xì)記錄。
４、如在試驗過程中，被試品出現(xiàn)匝間、層間或段間、相間絕緣擊穿現(xiàn)象，則控制回路中試驗電流增大，繼電器可立即跳閘，斷電。
５、試驗完畢，將調(diào)壓器退回零位。
SFQ三倍頻試驗儀高精度測量、低成本運(yùn)行五、外接補(bǔ)償問題：
對容性負(fù)載如高壓試驗變壓器、電容式電壓互感器可不外接補(bǔ)償，或外接感性補(bǔ)償。對感性負(fù)載，一般外接容性補(bǔ)償，其補(bǔ)償值為感性負(fù)載容量的50％。
六、設(shè)備維修及保養(yǎng)：
本設(shè)備請置于通風(fēng)干燥處保存。本產(chǎn)品免費(fèi)保修壹年。
七、產(chǎn)品成套：
１、SFQ三倍頻發(fā)生器 一臺
２、使用說明書 一份
３、合格證 一份
４、試驗報告 一份
５、產(chǎn)品保修卡 一份
當(dāng)前由于人們對教育的普遍重視，補(bǔ)課成為中小學(xué)教育中“上鏡率”高的話題，各地普遍存在著學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。
通過調(diào)研得知，補(bǔ)課有如下弊端：部分老師在教學(xué)過程中“克扣”教學(xué)內(nèi)容和知識點(diǎn)，致使課堂教學(xué)的效率和作用被削弱；在職教師參與有償補(bǔ)課，助長了教師收取不當(dāng)收入之風(fēng)，破壞了教師隊伍的風(fēng)氣。為了不讓補(bǔ)課演變成為“學(xué)校教育的替代”，不讓補(bǔ)課成為學(xué)生心理、思想上的包袱和學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)，建議：
相關(guān)主管部門展開針對社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專項整治，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的“聯(lián)合辦學(xué)”“掛鉤招生”，阻斷在職教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“業(yè)務(wù)”聯(lián)系，確保教育機(jī)構(gòu)成為公辦教育的有益補(bǔ)充。
中小學(xué)校通過平時教研、聽課、檢查備課筆記，隨時關(guān)注、糾正教師的教學(xué)狀態(tài)，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育和培養(yǎng)。對確有補(bǔ)課需求的學(xué)生，利用課外時間由學(xué)生自愿與任課教師結(jié)成幫教對子。在校內(nèi)設(shè)立以參與學(xué)校管理，評價、監(jiān)督教師教學(xué)為職能的家長委員會，對任課教師的盡職情況進(jìn)行評估，學(xué)校結(jié)合評估結(jié)果對相應(yīng)學(xué)科崗位進(jìn)行調(diào)整。
學(xué)生家長要端正對補(bǔ)課的認(rèn)識。更多地關(guān)注孩子的興趣、愛好，注重對孩子的陪伴，關(guān)注孩子的休息、娛樂、交友，幫助孩子減壓力、卸包袱，注重培養(yǎng)孩子的自主管理能力，鼓勵孩子結(jié)合自身興趣愛好選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)和方向，促進(jìn)孩子德智體美勞全方位發(fā)展。